南阳工业学校未成年人心理健康教育成为学校“文化名片”

周新献  买哲

未成人心理健康教育作为各类教育中的重
中之重，在南阳工业学校一直受到校领导与广大教师的高度重视。为此。学校成立了以买哲老师为主的南阳工业学校未成年人心理健康教育辅导团队，承担起河南省未成年人心理健康教育南阳工作站的主要工作，在校内校外积极开展丰富多彩的心理健康活动，产生了广泛良好的社会影响。
1实施背景
近年来，随着经济社会的快速发展以及人口流动、各地教育发展不平衡、以及教育领域出现的急功近利思想影响等，对未成年人的生理、心理、伦理等带来很多不利因素，严重影响了广大青少年的身心健康发展，已经引起中央以及国家、地方等各级部门的高度重视，并一直大力全面推动该项工作的持续良好发展。为此，南阳工业学校承担了河南省未成年人心理健康教育南阳工作站的主要工作，并为南阳市全面开展好这一工作作出了突出贡献。
2实施目标
通过使未成年人接受各种形式的心理健康教育，使其形成良好的生理、心理与伦理观念，并将其融合于其日常生活、学习等活动中，从而达到助力每位未成年人身心和谐、健康成人、

快乐成才的目标。
3主要实施过程与内容
3.1开展日常系列活动已成定规
近三年来，买哲老师带领辅导团队，在市区，开展了以“明明白白我的心—亲子关系”、“给家庭教育定目标”、“爱孩子大声说出来”、“青春期孩子的沟通(一二三)”“从日常入手搞好亲子关系”、“多子女亲子关系”等为主题的心理健康活动近百次，让家长们学会在游戏娱乐中释放压力和负面情绪，学会科学的亲子沟通技巧，做成长型父母；为南阳市一中等校走进科技馆社会实践提供“平凡人生真心以待”的心理健康活动，为科技馆辅导员举行多场分别以“与未成年人沟通”和“情绪与专业压力”为主题的心理健康活动。
在市区外的一些县市，买哲团队还走进一些如邓州市和新野县等，为中小学生分别举行了多场“生命初探”和“亲子沟通”的心理健活动，得到普遍的赞誉。
特别是，仅通过2020暑假的心理健康活动，就使南阳未成年人心理健康辅导中心共接待800余人次的活动及来访，达到了普及心理健康知识、传递公众心理健康力量，为南阳市民提供公益心理健康服务等目的，为寻求帮助的家庭解决了未成年人心理健康问题，从而获得了南阳广大市民的广泛赞誉。
3.2积极参与南阳市创文建设，成绩突出
南阳市未成年人心理健康辅导中心作为2020年南阳市创建全国文明城市的必检项目，备受瞩目。南阳工业学校心理健康教育辅导团队作为南阳市未成年人心理健康辅导中心的重要团队承担了此项任务。买哲老师带领大家精心作好迎检的各项准备及工作语言培训，接待了国家暗访组，圆满完成志愿任务，为南阳市创建全国文明城市贡献了力量。

4实施方式与效果
通过日常健康教育课堂教学、主题讲座、电话咨询、网络心理疏导、预约面询等多渠道、多形式开展心理健康教育系列活动，并运用自己制作的问题学生访谈表、家长学堂登记表、各类心理健康测量表等进行量化与质量追踪，为每一个受教与受助学生建立了心理健康跟踪档案。同时，辅导团队联合社会力量组织参与心理活动，把未成年人心理健康教育辅导活动送到社区、走入其他各大中小学，进入需要的家庭与学生之中。仅自2018年以来前，南阳工业学校辅导团队就到社区、各大中小学开展各类讲座100多场，产生了较为广泛、深远的影响，受到社会各界的好评。为此，南阳工业学校获得南阳市年度思想政治工作先进单位、河南省未成年人思想道德建设工作先进集体、省级文明单位、南阳电视台《成长特训营》优秀教育基地、社区志愿者协会心理辅导站等荣誉。
5思考与体会
通过开展各类未成年人心理健康教育活动，主要收获有：
5.1对校内来说，一是促进了我校未成年人心理健康教育的高质量发展并形成了良好的运行机制；二是锻炼了教师队伍，促进了学校未成年人心理健康教育辅导团队的结构优化及其水平的提升。  5.2对校外来说，一是拓展了未成年人心理健康教育的多种形式，提高了我校服务社会的综合能力，二是增强并扩展了我校的社会影响与声誉。
当然，工作中因受到多种因素影响，使开展活动的持续有效性、广泛性、深入性带来很多制约而存在不足，比如参与师生的教学与学习任务、能力水平、活动场地、交通、经费等因素制约以及社会认识观念的转变等不同程度上存在问题，需要多方支持，形成机制合力，达到预定目标。