论当代中职学生诚信危机及教育对策

李恒

（河南省南阳工业学校   河南  南阳   473035）

【摘要】 诚信是社会伦理道德的基础和根本，也是中职生立德修身的基本要求和完善人格的基本前提。重视诚信危机，探究教育对策，加强诚信教育已成为中职学校育人的当仁不让的任务。

【关键词】：中职生；诚信；教育

诚信是中华民族的传统美德。古人云：“人而无信，不知其可也。”“信，国之宝也，民之凭也。”可见，人无信不立，市无信不兴，国无信不强。在改革开放和市场经济发展的今天，党和国家高度重视诚信道德教育。中共“十六大”报告强调：思想道德建设要以“诚实守信为终点”；“十七大”报告提出“增强诚信意识为重点，加强社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德建设。”胡锦涛总书记在提出和阐释社会主义荣辱观（简称“八荣八耻”）时，把诚信列为重要内容。在现代社会，诚信已成为个人为人处事，实现人生价值的重要原则。诚实守信也成为社会良性运行的必然要求和基本准则。

我国当前中职生的主体是好的，但由于各种主、客观因素，中职生中诚信缺失已成为突出问题之一，严重影响了中职人才的健康成长，严重损害了中职学生和学校的形象，并产生不良社会影响。温家宝总理曾指出“一流的技工才有一流的产品。”总理的话发人深省，也道出了中职生诚信教育的极端重要性。时代呼唤强化对中职生的诚信教育，为社会培养具有诚信教养、诚信精神的合格人才。有鉴于此，笔者拟通过本文对中职学生诚信缺失现象进行剖析，并提出针对性的教育对策，以促进诚信道德教育、中职人才培养与和谐校园、和谐社会的建立。

1当代中职生诚信危机现象及影响

1.1诚信观念的困惑

当代中职生，大多出生于弱势家庭，有的家境很贫困。他们怀着改变自身和家庭命运的良好愿望，走进校园，希望通过刻苦学习获得学校和社会的承认，走向成功，实现梦想。然而，他们对学校的一些非诚信现象感到困惑：比如，一些中职学校在选拔学生干部，发展学生党员，申请减免学费，评奖学金等关系到学生切身利益的事情上，搞不正之风，存在着选拔干部，发展党员靠关系，奖学金减免学费成为少数干部的“专利”等不正常现象，事实胜过于雄辩，这直接导致学生对诚信价值的怀疑。久而久之，学生产生了诚信观念的困惑。

1.2学习方面诚信缺失的表现

有相当数量的中职生，完成作业不是通过上课注意听讲，独立思考和向老师请教来完成作业，而是通过抄袭方式来完成作业，因此，一些学生作业答案往往犯雷同的错误。

考试替考、夹带、偷看等作弊现象屡禁不止，甚至于愈演愈烈，而且作弊呈现出新的特点：作弊人数不断增加；雇佣“职业枪手”全程服务；作弊手段逐步升级到利用手机等现代化手段；作弊心态由偷偷摸摸而变得坦然。

这些状况都严重影响了中职学校的学风、考风和校风，降低了学校和学生在社会上不少人心目中本已很低的位置，直接损害了中职学校和中职人才的形象。

1.3经济活动和人际交往方面诚信缺失现象

中职校园是个特殊的“小社会”，经济活动和人际交往方面诚信缺失现象也较为普遍。一定数量的中职生向家长要了学费不交用来上网、谈恋爱、追求高消费，申请减免学费时，制造假家庭贫困证明，夸大自己的贫困程度，理直气壮地申请贫困资助。这些都影响了学校的持续发展、公平教育原则和国家的贫困生资助政策。

中职生在人际交往方面失信、失约现象也较为普遍。主要表现为做人不真诚，势利眼，待人接物不厚道，借钱不还，借物不归等。有些学生对感情问题不慎重，吃“青苹果”，谈恋爱缺少责任感持游戏的态度，甚至朝三暮四，玩弄对方感情，诱发一些心理问题，甚至因为争风吃醋造成一些暴力流血事件发生。

1.4求职就业违背诚信原则

信用危机已蔓延到整个人才市场，中职人才市场不是一块净土，也深受污染。一些毕业生对自荐材料进行不同程度的虚假包装，甚至弄虚作假。简历上这些学生都有着一流的普通话水平、外语和计算机水平。签订协议后不守信用，违约，毁约情况屡见不鲜，造成用人单位的计划空落，并造成经济损失，也败坏了学校的名誉。

2当代中职生诚信危机产生的原因剖析

造成中职生不诚信现象的原因是多方面的。笔者拟从历史、个人、家庭、学校、社会环境等角度和方面，透过扑朔迷离的现象探求内在根源，以有的放矢地探究诚信教育对策。

2.1不诚信的历史根源。 

诚信一直是中华民族的传统美德，是中华民族文化中个人安身立命的价值准则。但是在封建社会长期的专制下，人性被扭曲，诚信也不可幸免地受到扭曲。剥削阶级贪图享受的思想和消极腐败的现象一直影响这人们的思想和行为方式；历史上“逢人先说三分话不可抛却一片心，”“老实人吃亏”等古训，导致人们在潜意识中扭曲诚信意识，也严重污染了年轻的中职学生心灵。中职学生年龄大都是16—20岁，处于未形成成熟的世界观，人生观阶段，对事物和观念的是非善恶分辨不清，心灵不可避免地容易感受到“污染”。因此，历史的影响波及到当代中职生，不诚信意识有着被“传承”下去的趋势。

2.2社会主义市场经济初期阶段大气候的影响。

市无信不立。市场经济客观要求建立一套完善的市场规则，其核心是诚信。但是，我国市场体制上不完善，市场经济的效益原则、竞争原则等易滋生与社会主义道德建设格格不入的道德观念和行为，使不法之徒通过不诚信手段获得利益。这种大气候下，出现“阳光下的罪恶”，使不诚信现象蔓延：无照营业、制售假冒伪劣产品、合同欺诈、伪造假账、偷税漏税、地下传销屡禁不止·····越来越多中职生步入打工、兼职的行列，目睹耳染种种不诚信行为。这些丑恶行为影响了本该是圣洁的中职校园，“污染”了不谙世事或初涉世事的中职生的“心灵家园”，诱发一些中职生走向失诚失信的境地。

2.3中职学校的诚信教育缺失。

长期以来，一些中职学校对学生诚信教育重视不够，一些教师的诚信教育意识不强，在教学过程中重视知识教育，忽视诚信教育的阶段性渗透性、针对性。有的甚至不能自身作则、身体力行。对学生造成恶劣影响。一些学校德育工作在教育理念力量投入、诚信评价等方面存在着缺失和不足。上述原因不可避免地给中职生不诚信提供了可乘之机。

2.4家庭教育的误区。

诚信教育，应该说是中国家庭教育的主旋律之一，但是也确实存在着不和谐的音符。有的长辈对学生溺爱有加，甚至不以身作则，自身行为不端，有的家长怕后代吃亏，平时言传身教的是；如何占便宜、弄虚作假、如何沽名钓誉……潜移默化中，不少中职生不同程度地存在着非诚信品质。还有大量的“农民工”子女，父母成年在外务工，对孩子不管不问或很少过问，难尽德育之责。这无疑是不诚信行为滋生的重要因素。

2.5中职学生自身修养的失调。

作为中职生群体总体上是好的，但许多中职生受历史、社会、家庭、学校诸方面因素的影响，很容易受到误导，受享乐主义、拜金主义等的影响，见利忘义，为一己私利背弃道德规范。同时，由于中职生年龄、心理素质等方面的原因，容易在集体生活中滋生攀比心理，模仿周围同学的牟利行为，盲目效仿而不善于客观分析，导致诚信品德的缺失。

3  当代中职生诚信教育的对策

当代中职生诚信道德教育是时代的呼唤，也是一个系统工程，需要多方面的“合力”。中职学校应调动各方面积极性，齐抓共管，以诚实守信为切入点，切实加强学生的诚信教育；培养新一代的可靠的建设者和接班人。

3.1切实加强中职生社会主义核心价值观的教育。

党的十七大提出“建设社会主义核心价值观体系，”而诚信是社会主义荣辱观“八荣八耻”的基础。中职学校应该紧紧围绕社会主义荣辱观，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，贯切落实科学发展观加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，以人生理想、人生价值、人生坐标、人生境界和人生道路层面教育广大中职生，正确辨别是非，明确历史使命，实现人生价值和人生追求。强化“诚信光荣，失信可耻”得道德观念，推进群体诚信教育。

3.2优化教师队伍改善诚信环境。

首先是提高教师素质。古人云：“师者，传道授业解惑也”，“无师德者，无以师”，教师作为诚信教育的传播者，他们的言行会直接引导学生的发展方向。加强教师队伍诚信榜样作用就是加强学校诚信教育重要载体。以教师的诚信鼓舞学生的诚信，可达到春风化雨，“润物细无声”的渗透作用。其次努力促进诚信建设的制度化建立完善的评价和跟踪机制。将学生的诚信表现与选拔学生干部、入党、评奖学金、直到毕业证书发放，就业等紧密联系，以形成学生自觉实践诚信道德行为的激励机制。对非诚信行为诸如抄袭作业、考场作弊、档案造假等严格处罚，以有力的制约机制，促进诚信观念的稳定，持久。三是通过网络、视频、广播等大众媒体，加大诚信教育的宣传力度，发挥媒体的舆论监督作用。

3.3注重家庭教育的作用。

家庭是社会的细胞，也是培养诚信公民的场所，直接影响着社会的稳定与和谐，家庭教育在诚信道德教育中具有学校教育和社会教育的不可替代性作用。但传统的家庭教育的理念要转变，改变以往重成绩、轻品德、重言教、轻身教的教育理念。家长要以身作则，当好学生的榜样、对子女偶发的不诚信行为，要给与制止和教育，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，发挥家庭教育在诚信教育中的应有作用。

3.4建立有效的信用管理体系和诚信评价制度

任何教育的效果都与相关的管理体系和教育评价分不开，诚信教育也应有相应的管理评价制度。许多中职学校注重“三理教育”，在诚信教育方面下了大劲，起到显著作用。还应进一步努力尝试建立中职学生信用管理体系，规范信用信息的管理，增强诚信状况的透明度。使诚信程度成为学生入党、评先、减免学费、推荐就业单位等方面的重要依据。同时社会也应有一定的监督机制，以评定学生的诚信度，促进中职生诚信观念的建立。

   人无诚不立，业无诚不兴，国无诚不宁。诚信的阳光，能融化人际交往的薄冰，增进人与人之间的信赖，有利于构建温暖、和谐的社会。诚信教育是一项伟大而艰巨的工程。陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。诚信即是求真。中职生是国家的专业人才，是民族的希望和未来。加强中职的诚信教育，是时代赐予的光荣使命。要解决中职生的诚信危机，关键是根据诚信缺失的原因，采用灵活多变的教育方式和方法，抓住成长过程的每一个环节，以诚实守信为切入点，强化对中职生的诚信教育，为社会培养具有诚信修养、诚信精神的合格人才。

参考文献：

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