南阳工业学校班主任学生管理

一、爱岗敬业，爱心塑人
    既然是班主任，就得尽职尽责地去干好这份作业，要对得住校园，对得住学生，更要对得起自个的良知。爱这份作业才有能够干好。班主任要热爱并尊敬每名学生，这种爱是无私的，不计报答的，就像爸爸妈妈对后代相同。只要这样，每名学生就都能感遭到班主任的苦心，于是他们就不遗余力地去做好全部，不会让班主任绝望的。
    二、建立班主任的“魂灵”作用
    班主任首先得在学生心目中建立威信，使整个班集体形成以班主任为中心的向心力。这就需求班主任：
    1、 言出必行，说一不二。
    班主任在学生面前说话要三思，深思远虑。许诺后必定得实现，说得到就必须做得到，不能让学生觉得班主任就像个孩子相同，这会带来很大的负面影响。
    2、 勤跟班级。
    班主任常到班级中去，一方面多留心学生中存在的疑问，另一方面让学生感到班主任无时无刻地在他们身边，重视着他们。这样，学生就时间慎言慎行，自觉束缚自个了。
    3、 注重形象外表，一马当先。
    班主任得穿着整齐，朴素大方，外表正经，要有奋发向上的精神状态，在气质上感染学生。需求学生时，自个首先做到，做好，使学生有学习的典范，然后再需求学生时，学生自然会服气得多。
    4、 训练演讲争辩能力。
    班主任常和学生打交道。一个优异班主任，在语言表达上要要言不烦，有激情，有感染力，用自个的口才来降服学生的心，使学生愿意承受班主任的办理。
    5、 严慈并济。
    爱学生不能放纵学生，要对他们严格需求。当教师为了他们的学习，为了他们的成长与出路而采纳恰当的正面教学时，当他们感遭到教师为他们无私奉献时，通常会收到杰出的教学作用。也就是说，对学生要严慈并济。当学生心底认同班主任时，他很愿意为班主任排忧解难。这就需求学生能感遭到：教师是信赖他的，教师严格需求是为了他的开展，那么，学生自然而然地会感谢班主任，从而不断进步。
    三、让班干部表现作用
    在班级作业中，班主任不能够时间在班中，一起，事事都让班主任亲自来管，那班主任该有多忙啊！因而，得表现班干部的作用，依托班干部办理班级。这就要班主任：
    1、 帮助班干部在同学中建立威信。
    班干部在参加班级办理过程中，不免出现疑问。这时，不能在学生当面批判，下降班干部威信。相反，要充分肯定班干部的利益，利益。
    2、 调集班干部的办理积极性。
    要敢于给班干部权力，让他们敢管。如果班干部名不副实，就没有办理积极性，不能够表现作用。
    3、 及时辅导办理办法。
    学生在办理时，办法上短缺，失误也较多。班主任要及时对其办理办法予以辅导。使班干部不断提高办理能力。
    四、外树形象，内强本质
    外树形象是指在聚会、出操或劳作中，学生要有昂扬进取，积极向上的精神风貌，给人耳目一新的感受。内强本质是指学生要形成杰出的班风学风，学习上要有相互竞赛，永不言败的斗志。同学之间团结友爱如兄弟姐妹，能拧成一股绳，人人有崇高的集体荣誉感，有远大的志向和志向，人人都有严格需求自个的认识。
    总归，当一个好班主任难，当一个优异班主任更难。除了上面谈到的这些，在实际作业中还应当不断向他人学习，把他人的经历、利益加以学习吸收，他人的失误引以为戒